首 页 | 机构设置 | 教学管理 | 教学建设 | 实践教学 | 教学改革 | 规章制度 | 办事指南 | 下载中心 | 学院首页 
教学管理
 学籍管理 
 考试管理 
 学位授予 
 制度汇编 
制度汇编
当前位置: 首 页>>教学管理>>制度汇编>>正文
榆林学院本科毕业设计(论文)质量标准及评价方案(试行)
2012-09-18 11:54  

榆林学院本科毕业设计(论文)质量标准及评价方案(试行)

院发[2011]40号

一、本科毕业设计(论文)质量标准及评价方案(试行)的有关说明

毕业论文是高等学校教学计划规定的综合性实践教学环节。撰写毕业论文或完成毕业设计不仅有助于本科生巩固已学的基础知识、基本理论和基本技能,而且也是培养本科生科学思维、学术规范和科研创新能力的重要环节。毕业(设计)论文是检验学生学习效果和教学质量的重要方式,也是对本科生综合能力和本科教育全程教学工作的检验。为提高我校学生完成毕业设计(论文)的能力和水平,结合我校实际,特制定《榆林学院本科毕业设计(论文)质量标准及评价方案(试行)》(以下简称:“方案”)

(一)“方案”的指导思想

以科学化和规范化的管理,促进毕业设计(论文)质量的的整体提高,促进学生综合能力的不断提升。

(二)本“方案”制定的主要依据为《榆林学院毕业设计(论文)管理规定(修订)》(教(院发[2009]20号))

(三)“方案”制定的原则

1.指标的导向性和实施评价的可操作性相结合;

2.过程评价与目标评价相结合;

3.公正、公平、公开。

(四)“方案”适用于学校所有毕业设计(论文)。

(五)本“方案”由教务处和质管办共同解释。

 

 

 

 

 

 

 


二、本科毕业设计(论文)评价指标体系

一级指标

权重K1

二级指标

权重K2

观测点

权重K3

1.教学准备

0.2

1.1 教学文件

与实施计划

0.3

教学文件

0.5

实施计划

0.5

1.2组织机构

0.2

组织机构

1.0

1.3指导教师

0.3

数量及职称

1.0

1.4教学条件

0.2

教学条件

1.0

2.教学过程

0.6

2.1选题及题目

0.15

选题

0.5

题目

0.5

2.2任务书

0.1

任务书

1.0

2.3开题

0.1

开题

1.0

2.4论文指导

0.1

论文指导

1.0

2.5中期检查

0.1

中期检查

1.0

2.6答辩

0.1

答辩

1.0

2.7成绩评定

0.15

成绩评定

1.0

2.8归档与总结

0.2

归档与总结

1.0

3.教学效果

0.2

3.1毕业设计

(论文)质量

0.8

论文语言描述及格式

0.3

结构及逻辑性

0.2

图文资料

0.2

设计及作品

0.3

3.2创新性

0.2

创新性

1.0


三、本科毕业设计(论文)评价指标及质量标准

一级指标

二级

指标

观测点

评价等级标准

得分

等级

A(100-90分)

C(75-60分)

1

教学

准备

1.1

教学文件与实施计划

教学文件

毕业设计(论文)教学大纲撰写规范,内容完整、设计合理,充分满足专业培养目标要求。

有毕业设计(论文)教学大纲,格式规范,内容符合专业培养目标要求。

 

 

实施计划

毕业设计(论文)实施细则和实施计划根据本学院的专业特点制定,详细周密,切实可行,可操作性强。

能够结合专业特点制定实施细则和实施计划。

 

 

1.2

组织

机构

组织机构

具有专门的领导机构(小组),组织严密,职责明确,认真负责

有领导机构(小组)。

 

 

1.3

指导

教师

职称

及数量

指导教师应具有中级及以上职称或具有硕士及以上学位,本院系(部)高级职称教师都参与了论文指导,每名教师指导的学生数量≤6。

指导教师应具有中级及以上职称或具有硕士及以上学位,每名教师指导的学生数量≤10。

 

 

1.4

教学

条件

教学条件

实验材料、仪器设备、实验场地、专业参考书等能够充分满足毕业设计(论文)需求。

有一定数量的实验材料、仪器设备、实验场地、专业参考书供学生完成毕业设计(论文)。

 

 

2

教学

过程

2.1

选题

及题目

选题

课题体现专业培养目标,难度、广度和深度符合本科学生水平。理工类题目与生产科研等结合紧密,文、法、经、管类题目与现代社会、经济、文化等结合紧密;可供毕业生选择的题目总数与毕业生数之比≥1.2。

课题体现专业培养目标,难度、广度和深度适当。题目具有一定的理论意义或实际价值;可供毕业生选择的题目总数与毕业生数之比≥1。

 

 

题目

一人一题,综述性的论文比例不超过5%,在试验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的设计(论文)的比例不少于60%,每年更新率90%以上。

一人一题,综述性的论文比例不超过10%,在试验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成的设计(论文)的比例不少于50%,每年更新率80%以上。

 

 

2.2

任务书

任务书

任务书由指导教师填写,认真规范,目标明确,任务具体,时间进度安排合理;经院系审查通过后及时下达给学生。

任务书填写基本规范,审查程序基本完备,目标和任务较明确;时间进度安排基本合理。

 

 

2.3

开题

开题

按时开题。开题报告格式规范,书写认真,语句通顺;内容和字数符合要求。论文提纲或设计方案切实可行,时间安排合理。

开题报告内容符合要求,时间安排基本合理。论文提纲或设计方案可行,有指导教师意见。

 

 

2.4

论文

指导

论文指导

对学生有明确的进度要求,有相应的检查落实措施;前期有课题介绍及参考书目,中期解答及时,后期能高水平地指导学生完成设计(论文)和答辩;全过程的指导中能注重学生逻辑思维、创新精神和实践能力培养,有完整的指导记录。

有进度要求,并检查落实;指导工作符合学校教学基本要求,方法合理可行,有指导记录。

 

 

 

( 续表)

一级指标

二级

指标

观测点

评价等级标准

得分

等级

A(100-90分)

C(75-60分)

2

教学

过程

2.5

中期

检查

中期检查

《中期检查表》填写认真规范,院系检查及时,检查记录完整,针对具体问题有整改措施且科学合理。

《中期检查表》填写完整,有检查记录。

 

 

2.6

答辩

答辩

答辩委员会(小组)组成合理,严格履行答辩程序,过程规范,答辩过程记录完整准确。

答辩委员会(小组)组成较合理,能够履行答辩程序,答辩过程有记录。

 

 

2.7

成绩

评定

成绩评定

成绩严格按照评分标准评定;评语客观、准确、有针对性,能够反映学生实际水平;各种项目的填写完整、规范。

成绩评定合理;评语较客观,基本反映学生实际水平,各种项目的填写完整。

 

 

2.8

归档

与总结

归档

与总结

每位学生的毕业设计(论文)的所有材料装存完整、规范,有固定的存放地点,且存放有序。工作总结认真,切合实际,有借鉴意义。

毕业设计(论文)材料完整,有固定存放地点;有工作总结。

 

 

3

教学

效果

3.1

毕业设计(论文)质量

论文语言描述

及格式

毕业设计(论文)语言准确、通畅,格式规范,各种统计数据、资料的运用和引用规范,与各学科、专业国家标准的规定相一致,字数符合要求,按要求装订。

毕业设计(论文)格式基本符合要求,语言通顺,各种统计数据、资料的运用和引用规范,与各学科、专业国家标准的规定基本一致,装订整齐;

 

 

结构

及逻辑性

结构安排合理,层次分明,逻辑性强;观点正确、鲜明,论据充足,推理符合逻辑,分析深入,论证充分,结论正确;

结构安排基本合理,观点基本正确,内容完整,结论无原则性错误。

 

 

图文资料

符合规范,标题栏规格统一,线条均匀,字迹清晰,局部小错在三处以下。

基本符合规范,无原则性错误,局部小错在十处以内。

 

 

设计

及作品

理工类:结构及工艺合理;数模建立正确,实验方案合理,数据可靠;图纸及文档的编制符合规范,设计质量良好。

文管类:创作作品结构严谨,文字通顺,用语符合规范,图表清楚;有创意性,视觉或艺术效果良好。

理工类专业一般不少于8000字;艺术体育类专业一般不少于6000字;文史类专业一般不少于9000字;外语专业一般不少于5000词。

理工类:结构及工艺较合理;实验方案正确,数据完整;图纸及文档的编制规范,设计质量尚可,。

文管类:创作作品结构合理,文字通顺,图表清楚;有新意,视觉或艺术效果尚可。

理工类专业一般不少于7000字;艺术体育类专业一般不少于5000字;文史类专业一般不少于8000字;外语专业一般不少于4000词。

 

 

3.2

创新性

创新性

设计或创作作品表现出良好的创新意识和创新能力,在毕业设计(论文)中有很好的体现,有突破。

设计或创作作品有一定的创新意识和创新能力,毕业设计(论文)有新意。

 

 

 

四、本科毕业设计(论文)质量评价的方式

1.评价时间:每年从毕业设计(论文)申请课题开始到毕业设计(论文)结束止。

2.评价对象:各院系。

3.评价方法:见下表。

项   目

教学准备环节

教学过程环节

教学效果环节

评价方法

由各院系组织自查,教务处组织普查,质管办组织评价。

由各院系组织自查、教务处组织抽查各院系30%的专业(至少一个专业),质管办组织评价。

由各院系组织自查、教务处组织抽查每个专业约20%的学生(涉及每个班),质管办组织评价。

五、本科毕业设计(论文)质量评价结论及等级标准

评价结果分为四个等级:优秀(90≤A≤100)、良好(75≤B<90)、中(60≤C<75)、差(D<60)。

六、结果的使用

评价结果是学校开展优秀毕业设计(论文)、优秀毕业设计(论文)指导教师评选和院系(部)教学质量管理评价依据之一,也是对教学管理人员和教师问责的主要依据。

 

 

二0一一年十二月十四号

 
版权所有 : 榆林学院教务处 地址:榆林学院行政办公楼202 电话:0912-3893617