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榆林学院教学质量保证体系纲要
2012-09-18 11:54  

榆林学院教学质量保证体系纲要

院发[2010]28号

第一章  总  则

第一条  《榆林学院教学质量保证体系纲要》(以下简称“体系”)建立的指导性文件

教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》(教高[2005]1号)、教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2007]1号)、教育部《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高[2007]2号)及《榆林学院关于加强教学工作的意见》(党发 [2005]37号)等。

第二条  体系建设的指导思想及目的

在学校办学思想指导下,坚持以人为本,树立科学的质量观,应用全面质量管理的思想和方法,构建多维度的质量标准,对教学活动实行全员、全过程、全方位的管理。通过实施整个办学过程的教学质量保证体系,建立推动学校自身教育教学质量持续改进与提高的长效机制,不断改进和提高学校人才培养质量,保证学校教育满足地方经济社会发展和受教育者个人发展的需要。

第三条  体系建设的主要任务

通过建立各主要教学环节的质量标准和评价方案,实施对教师教学质量的监控与评价,帮助和促进教师改进教学工作,不断提高教学水平;对学生的学习状态和效果进行监控与评价,促进学生按照国家、社会需要和自身成长成才的方向发展,帮助学生改进学习方法,提高学习质量;对院系(部)和相关职能部门的教学管理工作进行监控与评价,推进教学管理质量和水平不断提高;对专业建设、课程建设、教材建设等进行专项评价,确保专项建设的质量和效益。

第二章   体系构成的原则和基本架构

第四条  体系构成的原则

科学性原则:体系必须符合社会发展需要和学生自身发展需要,符合学校办学定位、办学指导思想和人才培养目标,符合学校的现实条件;教学质量保证体系所涵盖的各主要教学环节必须是影响甚至决定教学质量的关键环节。

系统性原则:教学质量保证体系应该是由学校、职能部门、院系(部)、班级等构成的多层次、纵横交叉的系统,要对教师的教学质量、学生的学习质量、院系(部)和相关职能部门的质量管理等进行全面、全过程的保障与监控。

可行性原则:质量标准要符合高等教育大众化的时代要求,要与学校的人才培养目标相适应,要体现不同学科质量标准的差异性,要体现时间、经费、运行以及效果上的可操作性。

第五条  体系的基本构架

分为教学质量管理指挥系统,教学资源管理系统,教学过程管理系统,教学质量评价系统和教学质量信息分析与反馈系统。

 

第三章  体系运行

第六条  教学质量管理指挥系统

教学质量管理指挥系统包括以下项目:管理职责,质量目标,质量标准。

1.管理职责

总体要求:有适合学校教学质量保证体系运行所要求的组织机构,各组织机构的职责和权限明确,相互关系清晰,沟通及时有效,体系运行好,效率高。

(1)质量保证体系的责任人是院长,执行人是教学质量管理办公室(以下简称“质管办”)。学校成立教学质量管理委员会,其成员由院长、相关工作分管校领导、相关职能部门负责人、部分院系(部)负责人等组成。主要职责:审议学校教学质量保证体系;审议有关保证和提高教学质量的重大政策和措施。学校教学质量保证的管理机构是质管办。主要职责:负责组织教学质量保证体系的制定;负责教学质量保证体系的协调运行;组织各项教学评价和管理评价;统计、分析各工作机构提交的有关数据和报告等。

(2)学校实施教学质量保证的主要工作机构是教务处和各院系(部)。教务处是学校教学质量保证工作的主要执行机构;各院系(部)是学校教学质量保证体系的实施主体。工作机构的主要职责:制订相应的教学质量子目标及其质量标准;制订实现教学质量子目标和达到质量标准的计划并组织实施;根据反馈意见进行分析和改进。

(3)教学督导组是对全校教学秩序、教学质量及教学工作状态进行监督指导的组织机构,督导组接受质管办的领导,其主要职责如下:

①从事教学情况的调查和研究,向有关职能部门提供教学改革和教学管理等方面的意见和建议。

②对教学的各个环节进行督促、检查、评价、反馈。

③检查各院系(部)教学规章制度的执行情况。

④受学校委托,参加学校组织的有关教学评比、评奖和教改立项等工作。

⑤每月召开一次督导工作例会。每学期末向学校提交一份督导工作总结,专项工作要提供专题报告和建议。

2.质量目标

总体要求:根据地方经济社会发展需求,依据学校定位、办学指导思想和人才培养模式以及学生全面发展的要求,制定学校教学质量总体目标,体现教育规模、结构、质量、效益的协调发展。

项目责任人是院长,项目执行人是院长、相关职能部门和各院系(部)。院长负责制定学校教学质量总体目标。相关职能部门在分管校领导组织下按照学校教学质量总体目标,负责制(修)订人才培养目标,人才培养目标应符合学校的定位、办学思路和人才培养指导思想,构建 “知识、能力、素质”协调发展的人才培养模式。各院系(部)根据学校教学质量总体目标和人才培养目标,制(修)订各专业的人才培养方案。

3.质量标准

总体要求:教学工作基本规范、各主要教学环节的质量标准和评价方案要符合学校人才培养目标,要对相关教学环节有较强的指导作用,操作性强。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是教务处、质管办和各院系(部)。教务处负责制定教学工作基本规范,会同质管办制定各主要教学环节的质量标准,依据标准开展建设和管理工作;质管办依据质量标准制定相关评价方案,并实施评价;各院系(部)细化学校制定的各主要教学环节的质量标准和评价方案,开展自评、自建和自改工作,同时要接受学校开展的各项评价工作并根据评价反馈意见进行整改。

第七条  教学资源管理系统

教学资源管理系统包括以下项目:人力资源管理,教学经费管理,教学设施管理,专业建设管理,课程资源管理,学术资源管理。

1.人力资源管理

总体要求:师资队伍数量与结构合理,满足人才培养需要,发展趋势好;师德师风和专业素质良好,保证教学质量;有计划地开展师资培养培训工作;教学管理队伍稳定、素质高、服务意识强。

项目责任人是分管人事工作的校领导,项目执行人是人事处及各院系(部)。人事处负责制定师资队伍和教学管理队伍的建设规划,实施全校师资队伍和管理队伍的宏观调控,为各院系(部)师资队伍建设提供服务;负责教师职称晋升及定岗定编工作;负责教师培训、培养,促进教师和教学管理人员的成长。各院系(部)具体负责落实本单位的师资和教学管理队伍建设规划,做好教师和教学管理人员的日常管理与考核。

2.教学经费管理

总体要求:保证生均教学经费的投入达到教育部要求的标准并逐年增长,保证教学经费专款专用,使用合理、有效、公开、透明。

项目责任人是院长,项目执行人是资金管理处、相关职能部门和各院系(部)。资金管理处负责制定并落实教学经费使用制度,做好年度教学经费预算工作,公布每年教学经费使用情况、生均教学经费增长情况,审核相关职能部门和各院系(部)每年教学经费使用情况;相关职能部门和各院系(部)负责本部门、本单位年度教学经费的预算,做好教学经费的使用和管理工作。

3.教学设施管理

(1)校舍、运动场所及体育设施建设管理

总体要求: 确保校舍、运动场所及体育设施能满足教学需要并维持正常运转,生均座位数量和场地面积达到教育部要求的标准。

项目责任人是分管后勤与基建、教学和国有资产管理工作的校领导,项目执行人是后勤与基建管理处、教务处、国有资产管理处、各院系(部)。后勤与基建管理处负责建设能满足人才培养需要的校舍及场馆等教学设施,保证教学需要;教务处会同院系(部)制定教学设施的使用计划;国有资产管理处负责制定并落实教学设备采购计划、日常管理与维护,及时了解校舍、场馆等教学设施使用现状并协调解决存在的问题;各院系(部)负责保证所属教学场馆的正常运行。

(2)实验室建设管理

总体要求:实验室的配置符合人才培养的要求,实验室建设有规划、有措施,管理规范;仪器设备运行与维护正常,利用率高。

项目责任人是分管国有资产工作的校领导,项目执行人是国有资产管理处和各院系(部)。国有资产管理处负责制定并组织落实学校实验室总体建设规划,制定实验室建设与运行管理办法,定期检查实验室建设和管理工作,提交实验室建设与运行年度总结报告;各院系(部)严格执行实验室管理规章制度,做好实验室的使用与日常管理工作。

(3)实践教学基地建设管理

总体要求:实践教学基地建设有规划、有措施、有创新,管理规范,能满足应用型人才培养的要求。

项目责任人是分管国有资产、教学工作的校领导,项目执行人是国有资产管理处、教务处和各院系(部)。国有资产管理处和教务处负责组织制定校内外实践教学基地建设规划、建设标准和管理办法并组织实施;各院系(部)负责制定专业实践教学基地具体建设计划及相应措施并予以实施。

(4)信息资源管理

总体要求:文献信息资源建设、校园网及网络资源建设有规划,有措施,利用率高;生均图书达到教育部要求的标准。

项目责任人是分管图书馆、网络管理和教学工作的校领导,项目执行人是图书馆、网络中心、教务处和各院系(部)。图书馆负责制定文献信息资源建设规划并负责建设管理;网络中心负责制定网络资源建设规划并负责建设管理与维护;教务处负责网络教学平台建设、运行与维护;各院系(部)负责做好本单位网络信息资源的建设、使用和管理工作。

4.专业建设管理

总体要求:有明确的专业设置条件和合理的建设发展规划,结构合理,制度健全,措施得力,注重特色培育;新办专业适应社会需求,师资队伍、教学条件满足教学需要,教学质量有保证;培养方案反映专业培养目标,体现德智体美全面发展的要求,加强实践教学环节,构建培养应用型人才的课程体系,培养方案执行情况良好。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是教务处、质管办、各院系(部)。教务处负责专业的设置与调整,制定专业建设发展规划,加强对新办专业建设的指导,形成本科专业人才培养方案制(修)订的原则意见,会同质管办制定专业建设质量标准,并依专业建设质量标准开展建设工作;各院系(部)负责制定各专业建设规划和人才培养方案,同时依专业建设质量标准做好专业建设和人才培养方案的实施工作。

5.课程资源管理

(1)课程建设管理

总体要求:课程建设思路清晰、计划具体、措施得力、成效显著,有课程建设标准,课程教学大纲符合人才培养目标、规范完备、执行严格。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是教务处、质管办、各院系(部)。教务处负责制定学校课程建设规划,会同质管办制定课程建设质量标准,负责对课程建设进行管理和指导;各院系(部)负责制定本单位的课程建设规划,组织开展课程建设工作并实施有效管理。

(2)教材建设管理

总体要求:教材选用与评价制度科学合理、执行有力,教材供应保证教学需要。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是教务处、质管办、各院系(部)。教务处负责制定学校教材建设规划并组织实施,会同质管办制定教材选用与评价制度并严格执行。各院系(部)负责制定本单位的教材建设规划并组织实施。

6.学术资源管理

总体要求:定期开展教研活动,有鼓励教师参与教学改革与科学研究的政策和措施,教学改革与科学研究成果显著,对教学起到良好的促进作用。

项目责任人是分管教学、科研工作的校领导,项目执行人是教务处、科研处和各院系(部)。教务处负责制定有关教学质量与教学改革工程实施方案,负责教学改革项目的立项、申报、评审和成果管理工作;科研处负责建立学术资源管理和利用制度,保障科研成果和科研平台为教学服务;各院系(部)负责具体组织教学改革与科学研究工作,充分利用教改成果、学术资源,促进教学质量的不断提升。

第八条  教学过程管理系统

教学过程管理系统包括以下项目:输入质量管理、培养过程管理、输出质量管理。

1.输入质量管理

总体要求:招生计划符合学校实际和社会对人才的需求,招生宣传效果好,招生程序规范,生源质量有保障。

项目责任人是分管招生工作的校领导,项目执行人是教务处、学生处、各院系(部)、纪检监察部。教务处会同各院系(部)组织制定学校招生计划并参与招生工作;学生处负责招生的宣传、录取、生源质量分析工作;纪检监察部门负责对招生录取工作进行全程监督。

2.培养过程管理

(1)常规教学

①理论课教学

总体要求:严格执行教学计划和教学大纲的具体要求,教学方法得当、手段先进,教学效果好,学生满意度高。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是教务处、质管办、各院系(部)。教务处会同质管办制定理论课教学质量标准,并组织实施;质管办依照标准制定理论课教学评价方案并开展评价工作;各院系(部)负责对本单位教师课堂教学的督查、评价等具体管理工作。

②实践教学

总体要求:实践教学体系设计科学,符合人才培养需要,管理规范、严格。实验开出率达到教学大纲的90%以上,有一定数量的综合性、设计性实验,逐年增加开放性实验室的数量,实验指导人员结构合理,教学效果好;能与企事业单位密切合作开展实习实训,时间和经费有保证,指导到位、考核科学、效果好;课程设计、学年论文、毕业设计(论文)管理规范,质量高,体现综合训练要求。

项目责任人是分管教学、国有资产、人事工作的校领导,项目执行人是教务处、国有资产处、人事处、质管办、各院系(部)。教务处会同质管办制定实验、实习、毕业综合训练环节的质量标准,组织各院系(部)开展实践教学;国有资产管理处负责制定实验室(包括开放性实验室)的建设规划并实施建设;人事处负责实验指导人员的队伍建设;质管办负责依照实验、实习、毕业综合训练环节的标准制定相关评价方案,并实施评价;各院系(部)依实践教学质量标准组织开展教学和管理工作。

(2)学风建设

总体要求:有清晰的工作思路,有健全的规章制度,有具体的落实措施,有得力的管理队伍,有浓厚的学习氛围,学生自觉遵守校纪校规,考纪考风良好。

项目责任人是分管学生、教学工作的校领导,项目执行人是学生处、教务处和各院系(部)。学生处负责制定学风建设规划,建立健全学风建设的规章制度和激励机制,组织开展各种学风建设专题活动,定期开展学风建设情况检查,及时处理学生违纪事件,形成学风建设的总结材料;教务处负责营造活跃的课外学习氛围,加强对课堂教学考勤,严肃考风考纪;各院系(部)负责具体落实学风建设规划,开展学风建设工作。

(3)课外活动  

总体要求:课外活动规划合理,落实到位,活动效果好,学生综合素质明显提高。

项目责任人是分管教学、学生和共青团工作的校领导,项目执行人是教务处、团委、学生处和各院系(部)。教务处负责制定大学生实践创新训练计划实施办法,建立学生参加各类学科竞赛的激励机制,组织实施大学生实践创新训练计划和各类学科竞赛并形成总结材料;团委会同学生处建立学生课外活动基地,建立学生参加课外科技、文体等素质拓展活动的激励机制并组织实施,形成总结材料;各院系(部)负责具体组织实施课外科技文体等活动,并做好活动的管理和指导工作。

(4)指导与服务

总体要求:按国家规定配备学生工作队伍,设置相关机构;有调动教师参与学生指导工作的政策与措施,形成教师与学生交流沟通机制,参与指导学生的教师数量较多,效果较好;开展大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务,学生基本满意;有跟踪调查毕业生发展情况的制度,就业指导工作思路清晰,措施得力,成效显著,就业率高。

项目责任人是分管学生、共青团工作校领导,项目执行人是就业指导中心、学生处、团委和各院系(部)。就业指导中心会同团委负责组织职业生涯规划活动,开展创业教育指导,就业指导,做好就业服务工作,形成相关工作的总结材料。学生处开展对家庭经济困难学生的资助,形成相关工作的总结材料。教科部对学生开展心理健康咨询,形成总结材料。各院系(部)做好对学生的学业指导,形成总结材料;负责根据学校计划和要求实施职业生涯规划、就业指导和创业指导教育,建设就业基地,开拓就业市场,做好就业服务工作;开展毕业生质量跟踪调查;落实对家庭经济困难学生的资助;对学生进行学习指导和心理健康咨询。

3.输出质量管理

总体要求:对毕业学生就业信息的统计、分析和跟踪调查要科学、规范、客观、及时,要能反映出学校办学定位、教育质量是否适应区域经济社会需要,办学目标是否实现,学生的发展目标是否实现。

项目责任人是分管教学、学生工作校领导,项目执行人是教务处、学生处、就业指导中心和各院系。教务处会同学生处负责统计学生参加各类竞赛的获奖情况、考取各类资格证书的情况、获得发明奖和获得专利的情况以及计算机等级考试、英语四·六级考试、研究生考试和公务员考试等情况;就业指导中心负责通过座谈会、问卷、信函等形式对用人单位及毕业生进行调查,通过定期、定点调查及其它方式广泛搜集用人单位和毕业生对人才培养的各个环节的评价信息,结合教务处与学生处的各类统计对数据进行科学分析,形成分析报告;各院系依据就业指导中心制定的就业信息的统计和分析规范,对本院系学生毕业信息进行统计、分析和跟踪调查。

第九条  教学质量评价系统

教学质量评价系统包括以下项目:教师教学质量评价,学生学习质量评价,教学质量管理评价,其他专项建设评价。

1.教师教学质量评价

总体要求:制定科学合理的评价体系,对教师的师德水平和教学水平做出客观、全面评价;评价应该能够反映出教师的教学态度、理论及实践教学的教学水平、各主要教学环节的职责履行情况。

项目责任人是分管教学工作的校领导,项目执行人是质管办、各院系(部)。质管办依据教师教学质量标准制定教师教学质量评价方案,依此开展每学年一次的评价工作,形成评价分析报告;各院系(部)对本单位上课的教师实施每学年一次的评价工作,评价结果要与教师的岗位聘任、绩效奖惩挂钩,力求使教师教学工作的评价发挥实际的指导作用。

2.学生学习质量评价

总体要求:制定科学合理的学生学习质量评价体系,依据体系对学生的学习质量做出客观、全面的评价;评价应能反映出学生德、智、体、美全面发展的情况。

项目责任人是分管教学、学生工作的校领导,项目执行人是教务处、学生处和各院系。教务处制定学生课程学习质量标准和考核评价办法,并组织实施;学生处制定学生学习质量综合评价标准,并依此开展考核评价工作,撰写学生学习质量综合分析报告;各院系依据学生学习质量评价标准,结合本院系的具体实际形成实施方案,并以此开展每学年一次的学生学习质量综合评价工作。

3.教学质量管理评价

(1)院系(部)教学质量管理评价

总体要求:教学管理队伍配备完整、结构合理;教学管理制度健全,执行有力,效果良好,形成自己的特色;充分发挥了教研室的作用。

项目责任人为分管教学工作的校领导,项目执行人为质管办。质管办负责依据院系(部)教学质量管理标准制定评价方案并实施评价,对院系(部)教学管理工作进行每两学年一次的评价并形成评价报告。

(2)职能部门服务教学评价

总体要求:能严格履行本部门工作职责,服务教学中心工作意识强。

项目责任人为分管组织工作的校领导,执行人为组织部。组织部负责制定职能部门服务教学质量标准及评价方案,并实施每年一次的评价工作,形成评价报告。

4.其他专项建设评价

(1)专业建设评价

总体要求:专业建设发展规划合理、符合社会需要,专业建设发展规划落实到位;专业人力和设施有保障;专业人才培养目标符合学校人才培养的总体目标,专业特色鲜明。

项目责任人为分管教学工作的校领导,项目执行人为质管办、各院系。质管办依照专业建设质量标准制定专业评价方案,组织对各专业进行评价,形成评价报告。各院系根据专业评价方案开展专业建设情况的自评并落实整改工作。

(2)课程建设评价

总体要求:课程建设规划科学、措施得力、落实到位,所开设的课程质量合格。

项目责任人为分管教学工作的校领导,执行人为质管办、各院系(部)。质管办负责依照课程建设质量标准制定评价方案并实施评价工作,形成评价分析报告。各院系(部)负责制定本院系的课程建设规划并组织实施,对本院系的课程进行评价。

(3)教材建设评价

总体要求:教材选用与评价制度完备科学、执行情况好。

项目责任人为分管教学工作的校领导,项目执行人为教务处、各院系(部)。教务处负责制定教材建设质量标准和教材评价方案,对院系(部)的教材选用情况进行每三到四学年一轮的评价工作,形成评价分析报告。各院系(部)依据教材评价方案开展自评和整改工作。

第十条  教学质量信息分析与反馈系统

教学质量分析与反馈系统包括以下项目:教学质量信息分析和教学质量信息反馈

1.教学质量信息分析

总体要求:数据收集及时准确,信息处理科学,分析清晰,评价客观。

项目责任人是院长,项目执行人是质管办、相关职能部门和各院系(部)。质管办负责通过日常监督、教学评价、管理评价和专题调查等收集有关数据,通过数据处理,形成质量管理分析报告、教学工作状态分析报告、教学质量保证体系运行分析报告和人才培养质量分析报告;相关职能部门和各院系(部)对本部门、单位执行教学质量保证体系情况进行分析,提交年度质量分析报告。

2.教学质量信息反馈

总体要求:教学质量信息反馈及时、准确,改进意见合理有效。

项目责任人是院长,项目执行人是质管办。质管办将执行教学质量保证体系中发现的具体问题及时反馈给相关部门为其改进工作提供依据,将普遍问题或重大问题及时反馈给教学质量指挥决策部门为其调整目标或工作重点提供依据。

第四章  附则

第十一条  本《体系》由质管办负责解释。

第十二条  本《体系》自公布之日起实施。

 

 

 

二0一0年九月二十九日

 
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